دانلود پروژه طراحی مجموعه آموزشی تجاری صنایع دستی

پروژه طراحی مجموعه آموزشی تجاری صنایع دستی دارای یک طبقه همکف و دو طبقه فوقانی می باشد با پلان های مبلمان شده. ایده اصلی طرح از نماد یین ویانگ است که در معارف چین، یانگ و یین دو نیروی حیاتی آدمی و نشانه کیفیت های متضادند. یانگ با قدرت مردانه، نشانه سمت چپ و کیفیت های مثبتی نظیر خیر، آسمان ، روز بلند داغ و اسید و یین یا نیروی زنانه نشانه سمت راست و کیفیت های منفعلی مانند شر، زمین، شب، کوتاه، سرد وقلیا بود. چینی ها برا این باور بودند که اگر تمام عوامل در تعادل کامل باشند، بدن سالم و آسوده خواهد بود و بیماری محصول عدم توازن میان دو نیروی حیاتی است. پروژه معماری تمامی دروس دانشگاهی را از فروشگاه معماری نوین آرچ با بالاترین تخفیف دریافت کنید.

مدارک موجود پروژه طراحی مجموعه آموزشی تجاری صنایع دستی:

• تمامی مدارک فنی
• رندرهای قوی با V-ray
• رساله کامل

مدارک ترسیمی:

• پلان طبقه همکف
• پلان طبقه اول
• پلان طبقه دوم
• پلان زیرزمین
• پلان بام
• پلان تاسیسات
• پلان ستون گذاری
• پلان اندازه گزاری
• برش A-A
• برش B-B
• برش C-C
• نمای جنوبی
• نمای شمالی
• نمای شرقی
• نمای غربی
• پلان سایت

پلان طبقه همکف

پلان ندازه گذاری

پلان تاسیسات

برش

نما

ویژگی پروژه طراحی مجموعه آموزشی تجاری صنایع دستی

دلیل استفاده از فرم کشیده و همچنین مربع و مستطیل ها که دارای گوشه های تیز و شکننده می باشند گرفتن نور کافی و همچنین ریز فضاهای موجود در ساختمان می باشد.

پلان طبقه همکف

ساختمان دارای دو ورودی اصلی از جناح جنوب و شمال میباشد. بعد از داخل شدن به ساختمان به لابی مرکزی که تقسیم کننده این فضاها می‌باشد میرسیم در قسمت غرب کارگاه ها طراحی شده اند.هر یک از آنها دارای فضای مربوط به خود می باشد سرویس بهداشتی برای هر بخش به صورت جدا شده است که به دو قسمت بانوان و آقایان تقسیم می‌شود. نمایشگاه در نزدیک به قسمت لابی طراحی شده که از ۲ ورودی می توان به آن راه یافت. دیگر فضاهایی که در قسمت شرقی طراحی شده اند فضاهای خدماتی همچون کافی شاپ سرویس های بهداشتی از همه مهمتر کتابخانه می باشد. که آن هم به دو قسمت برادران و خواهران تقسیم شده است. ورودی ساختمان آمفی تئاتر از قسمت لابی  گرفته شده است.که دارای ریزفضاهای مخصوص به خود هم چون اتاق های گریم وانبار غیره میباشد.نمایشگاه دائم از قسمت حیاط مرکزی ورودی گرفته است.

پلان طبقه اول

بعد از بالا رفتن از پله که در قسمت لابی در نظر گرفته شده به طبقه اول می رسیم  که از لابی مرکزی به عنوان نمایشگاه اشیاء هنری استفاده میشود. کلاس های آموزشی در قسمت غربی طراحی شده که شامل9 عدد کلاس نظری می باشد. قسمت اداری در این طبقه طراحی شده است که شامل چندین فضای مهم همچون قسمت اداری مجلات سالن سمینار مرجع میباشد. در این طبقه دارای دید و منظر مناسب است.

پلان طبقه دوم

در این طبقه فضاهای مخصوص به خود ساختمان و برخی از فضاها همچون نمازخانه وضوخانه و اتاق ریاست در نظر گرفته شده است. گرفتن نور مناسب و همچنین دید به تمام قسمت های مجموعه در این طبقه رعایت شده است فضاهای مربوط به ریاست دور تا دور آن چیده شده اند. و یک سرویس بهداشتی برای کارکنان در قسمتی از طبقه در نظرگرفته شده است.

اهداف موردنظر طرح تفصیلی

• حل مشکلات ترافیکی
• ایجاد یک فضای شهری شاخص
• ساماندهی به فضاهای تجاری شهری که خوته ناخواه در خیابانهای مرکزی شهری شکل می گیرد.
• تعویض بافت متراکم فرسودۀ بافت قدیم با یک گشایش و تشکیل فضایی متناسب با شرایط روز.

سرفصل های رساله طراحی مجموعه آموزشی تجاری صنایع دستی

• فصل اول : کلیاتی در مورد صنایع دستی
• فصل دوم: مطالعات محیطی
• فصل سوم مطالعات معماری
• فصل چهارم : مطالعات تحلیلی
• فصل پنجم :اصول فنی و استانداردهای طراحی در فضاهای مجموعه
• فهرست  منابع
• فهرست اشکال
• فهرست جداول

فهرست ریزفضاها پروژه طراحی مجموعه آموزشی تجاری صنایع دستی

پلان همکف

• لابی
• نمایشگاه
• کارگاه ملیله کاری
• رختکن
• کارگاه فرش بافی
• کارگاه پارچه بافی
• رنگرزی
• کارگاه سازی سنتی
• کارگاه قلم زنی
• کارگاه شیشه گری
• کارگاه سفال گری
• نمایشگاه دائمی
• حیاط مرکزی
• کافی شاپ
• روزنامه
• مطالعه خواهران
• مطالعه برادارن
• مخزن بسته
• مخزن باز
• امفی تئاتر

طبقه اول

• کلاس نظری
• اتاق کنفرانس
• استراحت استادان
• مدیر اموزش
• دبیرخانه
• انتشارات
• سالن نمایش هنری
• مرجع
• مطالعه
• مجلات
• اداری
• ابدارخانه
• سالن سمینار

طبقه دوم

• نمازخانه
• وضوخانه
• جلسات
• ریاست
• بایگانی
• معاونت

دانلود پروژه طراحی مجموعه آموزشی تجاری صنایع دستی

پروژه طراحی مجموعه آموزشی-تجاری صنایع دستی، یک چالش معماری منحصر به فرد با هویتی عمیقاً فرهنگی است. این پروژه به دنبال خلق فضایی است که در آن، دو حلقه گمشده زنجیره صنایع دستی، یعنی “آموزش و آفرینش” و “عرضه و فروش”، به یکدیگر پیوند می‌خورند. این مجموعه، تنها یک بازارچه یا یک آموزشگاه نیست؛ بلکه یک “اکوسیستم زنده” است که در آن، بازدیدکننده می‌تواند فرآیند تبدیل مواد خام به یک اثر هنری را از نزدیک مشاهده کند، با هنرمند گفتگو نماید و در نهایت، محصولی با اصالت و داستان را خریداری کند. معماری در اینجا نقش یک “صحنه نمایش شفاف” را برای این فرآیند ایفا می‌کند.

۱. کانسپت و ایده راهبردی: شفافیت فرآیند و تجربه خرید فلسفه اصلی این پروژه، حرکت از “خرید محصول” به سمت “خرید تجربه و داستان” است.

• کانسپت کارگاه باز (Open Workshop): طراحی کارگاه‌های آموزشی به صورت شفاف و قابل مشاهده برای عموم. دیوارهای شیشه‌ای یا فضاهای نیمه‌باز، به بازدیدکنندگان اجازه می‌دهند تا شاهد مهارت و زحمت هنرمندان باشند. این شفافیت، ارزش معنوی و مادی کالا را بالا می‌برد.
• الهام از بازار سنتی: بازآفرینی حس و حال یک بازارچه یا “راسته” هنرمندان، با حجره‌هایی که هم کارگاه و هم فروشگاه هستند.
• معماری حسی: استفاده از مصالح طبیعی و بومی (خاک، چوب، سنگ) که با ذات صنایع دستی هماهنگی داشته و تجربه‌ای حسی و لمسی را برای بازدیدکننده فراهم می‌کنند.

۲. تحلیل فضایی و برنامه فیزیکی

برنامه فیزیکی باید به صورت یکپارچه، دو عملکرد اصلی را در کنار هم جای دهد:

• عرصه آموزشی و تولیدی (کارگاه‌ها):
  • کارگاه‌های تخصصی برای رشته‌های مختلف صنایع دستی مانند سفال و سرامیک (نیازمند کوره)، نساجی سنتی (قالی‌بافی، گلیم)، فلزکاری (قلم‌زنی)، چوب (منبت، معرق)، و شیشه.
  • هر کارگاه باید فضای کار، انبار مواد اولیه و بخشی برای نمایش آثار را داشته باشد.
• عرصه تجاری و نمایشگاهی:
  • فضای فروشگاهی مرکزی (بازارچه): یک فضای عمومی که در آن، محصولات تولید شده در کارگاه‌ها به فروش می‌رسند.
  • گالری نمایشگاهی: فضایی برای نمایش آثار فاخر و منتخب اساتید و هنرجویان.
• عرصه عمومی و اجتماعی:
  • حیاط مرکزی یا میدانگاه: قلب اجتماعی مجموعه، محلی برای برگزاری رویدادها، بازارهای فصلی و تعامل میان هنرمندان و بازدیدکنندگان.
  • چایخانه یا رستوران سنتی.
  • کتابخانه تخصصی صنایع دستی.

۳. سیرکولاسیون: مسیر روایتگری مسیر حرکت بازدیدکننده باید به گونه‌ای طراحی شود که یک روایت داستانی را دنبال کند: ۱. مشاهده: ابتدا بازدیدکننده از کنار کارگاه‌های شیشه‌ای عبور کرده و فرآیند تولید را مشاهده می‌کند. ۲. تعامل: سپس به حیاط مرکزی یا فضاهای عمومی می‌رسد و فرصت گفتگو با هنرمندان را پیدا می‌کند. ۳. خرید: در نهایت به بازارچه یا گالری هدایت می‌شود تا محصول نهایی را خریداری کند. این مسیر، ارتباط احساسی بازدیدکننده با محصول را برقرار می‌سازد.

۴. سازه و مصالح: هویت بومی و طبیعی انتخاب مصالح باید بازتاب‌دهنده اصالت و طبیعت صنایع دستی باشد. استفاده از آجر، خشت، چوب، سنگ و کاهگل در کنار سازه‌های مدرن بتنی یا فولادی، می‌تواند ترکیبی زیبا از سنت و مدرنیته ایجاد کند. جزئیات معماری می‌توانند از الگوها و تکنیک‌های صنایع دستی (مانند گره‌چینی در پنجره‌ها) الهام بگیرند.

۵. جزئیات شاخص و ویژگی‌های منحصر به فرد

• حجره-کارگاه: طراحی واحدهایی که در قسمت جلویی، ویترین و فضای فروشگاهی دارند و در قسمت پشتی، فضای کارگاهی هنرمند قرار دارد.
• ارتباط با فضای باز: هر کارگاه (به‌ویژه سفالگری) بهتر است به یک حیاط کوچک اختصاصی دسترسی داشته باشد.
• انعطاف‌پذیری بازارچه: طراحی بازارچه با غرفه‌های مدولار و قابل حمل که امکان برگزاری بازارهای موقت و فصلی را فراهم کند.

۶. جمع‌بندی: ارزش‌های آموزشی پروژه

پروژه مجموعه آموزشی-تجاری صنایع دستی، یک تمرین منحصر به فرد در زمینه طراحی فضاهای فرهنگی-اقتصادی است. این طرح به دانشجو می‌آموزد که چگونه معماری می‌تواند به عنوان یک “کاتالیزور” برای احیای هنرهای سنتی و توانمندسازی اقتصادی جوامع محلی عمل کند. این پروژه، تلفیقی از طراحی تجربی، معماری زمینه‌گرا و برنامه‌ریزی فرهنگی است و به دنبال خلق فضایی است که در آن، هنر و زندگی روزمره به صورت ارگانیک در هم می‌آمیزند.

پیشنهاد ویژه:

شما می توانید برای سفارش پایان نامه و پروپوزال در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد به وب سایت معماری نوین پروژه مراجعه نمایید