دانلود رساله دانشکده هنرو معماری

رساله دانشکده هنرو معماری در 139 صفحه و در 5 فصل درقالب word جمع آوری و تدوین شده است که به طور کلی تمامی ابعاد مطالعات و طراحی دانشکده هنرو معماری را در بر می گیرد. وب سایت معماری نوین ارچ ارائه دهنده پروژه معماری و پاورپوینت معماری دروس دانشگاهی در تمامی مقاطع تحصیلی می باشد.پروژه های مورد نظر خود را از فروشگاه معماری با بیشترین تخفیف وبالاترین کیفیت دریافت کنید.

مقدمه

فهم انسان در برخی از موارد، پروسه ای پیچیده به خود می گیرد و گاهی خیلی ساده اتفاق می افتد، در واقع گاهی فهم از حس برمی خیزد، گاهی از وجود، گاهی فهم ریشه در ادراکات حسی ما به خصوص حس بینایی از دنیای اطرافمان دارد و گاهی ریشه در معانی، که یا در وجود انسان شکل گرفته و یا از محیط پیرامون برداشت شده است. در معماری چنانچه قابل اثبات است ابتدا ماهیت و مفهوم وجود دارد، بعد ماده خلق می شود یعنی آنچه که تصور نامیده می شود شکل وجود به خود می گیرد و سرانجام تصویر این تصور به بیرون ذهن منتقل می شود. ذهن ما از یک جهت مانند یک تخته سیاه در آتلیه معماری دانشکده مان می باشد که ابتدا روی آن خطی ترسیم نشده است

سرفصل های مربوط رساله دانشکده هنرو معماری

فصل اول

• فهرست:………1
• مقدمه……….3
• تعریف دانشگاه……..4
• انواع دانشکده ها…….7
• اولین دانشگاه ایران…..15
• معماری……..16
• معمار و هنر……..16
• آموزش معماری در جهان……..18
• رشته معماری……..19
• خاص‌ترين ويژگي‌هاي رشته معماري……19
• هنر……19
• نتیجه گیری…….19

فصل دوم

• معماری سبز……..23
• اصل حفاظت از انرژی……27
• اصل کاهش استفاده از منابع جدید…….30
• اصل احترام به سایت……..34
• اصل کل گرایی………36
• مزایای ساختمان سبز……..37
• ساختمانهای برتر معماری سبز……..38
• بازسازیMotherhouse مونرو……..39
• نتیجه گیری…….48

فصل سوم

• معرفی طرح مشابه…….49
• طرح های مشابه……..49
• طرحای اجرای خارجی……..49
• مدرسه معماری باوهاوس……..50
• پلان ها……..59
• طرح داخلی……..60
• دانشکده هنر آمریکا……..61
• تحلیل سایت حجم کلی بنا…….62
• هندسه طراحی حجم…….64
• هماهنگی با محیط:……..64
• سبک استفاده شده در طراحی بنا…….66
• نوع متریال و مصالح مصرفی در بنا…….68
• استفاده از رنگ مکمل………69
• پلان طبقه اول………72
• تحلیل نمونه های از دانشکده های دنیا…..75
• دانشگاه هنر و معماری لندن…….75
• دانشکده هنر و معماری ییل…….80
• نمونه موردی داخلی…….89
• دانشکده معماری قزوین……..89
• نتیجه گیری……..92

فصل چهارم

• مدرسه معماری باوهاس :……92
• فرآیند و استانداردها……93
• معرفی استانداردها………93
• مکان یابی……….93
• نوع دسترسی……94
• عرصه بندی……..94
• مبانی نظری……..95
• مبانی نظری طراحی معماری………..96
• در این تحقیق تلاش گردیده به طور خلاصه این عوامل را مورد بررسی قرار دهیم……..98
• به طور کلی این عوامل را می توان به موارد زیر تقسیم کرد که عبارتند از:……..100
• بحث اقلیم در معماری به 4 زیر مجموعه تقسیم می گردد:……..100
• 1-1-تابش……100
• 2-1-دما…..101
• 3-1-بار ش……..102
• 4-1-باد………102
• اصول و ضوابط طراحی………103
• معرفی فضاهای آموزشی و عملکرد آن ها…..105
• اتاق كنفرانس…….108
• آموزشی-عملی…….108
• آتلیه ها……108
• الف:آتلیه طراحی معماری……108
• ب. آتلیه درک وبیان:…..111
• ج. آتلیه ترسیم فنی:……111
• کارگاه ها:…..112
• اداری:……114
• اتاق رئیس دانشگاه:……114
• اتاق معاون:….115
• مدیر گروه:…….115
• معاون آموزشی:……115
• مالی(حسابداری)……116
• حراست و انتظامات:…….116
• مشاور تحصیلی:………117
• فضا های فرهنگی- رفاهی:……117
• انتشارات:…….117
• بوفه:……117
• سالن اجتماعات:……..118
• نماز خانه:……..119
• بخش فرهنگی- رفاهی………120
• ب. سالن مطالعه:….121
• ج. اتاق نوار خانه:….122
• د. محل برگدان:…..122
• سه شیوه طبقه بندی میگردد:…….123
• کتابخانه:……123
• محل متصدی:…..124
• کارگاه عکاسی:….124
• امکانات مرکزی:……125
• سالنهای کنفرانس:….126
• صندلیهای سالن کنفرانس:……127
• فضای لازم برای هر دانشجو :…..128
• کیفیت صوت و نور پردازی:……128
• فضاهای اضافی و مربوط به هم :……128
• کار گاه های طراحی و نقشه کشی…….129
• تجهیزات اصلی:….129
• کارگاههای نقشه کشی:……130
• کلاسهای نقاشی از مدل،نقاشی و مدل زنده:……130

فصل پنجم

• برنامه فیزیکی پروژه…..133
• سایت انتخواب شده……136
• نقشه های دانشکده هنر ومعماری……137
• پلان ساختمان آموزشی…..138
• پلان ساختمان اداری…..139
• پلان مبلمان ساختمان آموزشی…..140
• پلان مبلمان ساختمان اداری…..141
• برش های ساختمان آموزشی……142
• برش های ساختمان اداری……..143
• نماهای ساختمان آموزشی…..144
• نماهای ساختمان اداری…..144
• پرسپکتیو خارجی ساختمان آموزشی…..145
• پرسپکتیو داخلی آتلیه…..148
• پرسپکتیو داخلی آنفی تاتر…..149
• سایت پلان دانشکده هنرومعماری……150
• پرسپکتیو سایت…….151
• منابع

رساله دانشکده هنر و معماری؛ طراحی کالبدی برای پرورش خلاقیت

دانشکده هنر و معماری، فضایی است که در آن ذهن‌های خلاق پرورش می‌یابند، ایده‌ها متولد می‌شوند و آینده‌سازان رشته‌های هنری و معماری، اصول حرفه‌ای را می‌آموزند. این مکان صرفاً یک ساختمان آموزشی نیست، بلکه یک “کارگاه زنده” است؛ یک بوم سفید که خود باید الهام‌بخش و آموزنده باشد. رساله و طرح معماری یک دانشکده هنر و معماری، فرصتی برای کندوکاو در رابطه میان فضا، آموزش و خلاقیت است. چگونه می‌توان ساختمانی طراحی کرد که نه‌تنها نیازهای عملکردی رشته‌های متنوع هنری را برآورده سازد، بلکه خود به‌عنوان یک ابزار آموزشی، دانشجویان را به تفکر انتقادی و نوآوری ترغیب کند؟

فلسفه طراحی: فضا به مثابه مربی سوم

در پداگوژی (دانش آموزش) مدرن، فضا به‌عنوان “مربی سوم” پس از استاد و هم‌کلاسی‌ها شناخته می‌شود. این مفهوم در طراحی دانشکده هنر و معماری اهمیتی دوچندان می‌یابد. ساختمان دانشکده باید شفاف، انعطاف‌پذیر و تعاملی باشد. دیوارهای شیشه‌ای بین آتلیه‌ها و کارگاه‌ها، امکان مشاهده فرآیندهای خلاق یکدیگر را فراهم کرده و به یادگیری بین‌رشته‌ای دامن می‌زند. فضاهای باز و مشترک، مانند گالری‌های دانشجویی، حیاط‌های مرکزی و کافه‌ها، به نقاطی برای برخورد اتفاقی ایده‌ها و تبادل نظر میان دانشجویان رشته‌های مختلف (نقاشی، مجسمه‌سازی، گرافیک، معماری و…) تبدیل می‌شوند. معماری ساختمان باید خود نمونه‌ای از اصول زیبایی‌شناسی، تناسبات، سازه و کاربرد خلاقانه مصالح باشد تا دانشجویان به‌صورت روزمره و ناخودآگاه از آن بیاموزند.

برنامه‌ریزی عملکردی: پاسخ به نیازهای متنوع

یکی از بزرگ‌ترین چالش‌ها در طراحی این دانشکده‌ها، تنوع فوق‌العاده نیازهای فضایی است. آتلیه‌های معماری نیازمند نور شمالی یکنواخت و فضای کافی برای ماکت‌سازی هستند. کارگاه‌های مجسمه‌سازی و سفالگری به سقف‌های بلند، تهویه قوی و دسترسی به حیاط برای کارهای سنگین نیاز دارند. استودیوهای عکاسی باید قابلیت تاریک شدن کامل را داشته باشند و کارگاه‌های چاپ دستی به تجهیزات خاص و ایمنی بالا مجهزند. یک رساله موفق باید با تحلیل دقیق برنامه فیزیکی (Program)، دیاگرام‌های ارتباطی حساب‌شده‌ای را ارائه دهد. تفکیک فضاهای پر سر و صدا (مانند کارگاه چوب) از فضاهای نیازمند سکوت (مانند کتابخانه و کلاس‌های تئوری)، و همچنین ایجاد دسترسی‌های خدماتی مناسب برای حمل مواد و تجهیزات، از اصول اولیه در سازماندهی پلان است. انعطاف‌پذیری فضاها نیز اهمیت بالایی دارد؛ دیوارهای متحرک و پلان‌های باز به دانشکده اجازه می‌دهند تا خود را با نیازهای متغیر آموزشی و نمایشگاهی تطبیق دهد.

نور، مصالح و بیان معماری

نور طبیعی، حیاتی‌ترین عنصر در یک فضای هنری است. طراحی باید به‌گونه‌ای باشد که نور کنترل‌شده و مناسبی را برای فعالیت‌های مختلف فراهم کند. نورگیرهای سقفی، پنجره‌های بزرگ و استفاده هوشمندانه از سایه‌بان‌ها می‌توانند کیفیت فضایی آتلیه‌ها و گالری‌ها را به‌شدت تحت تأثیر قرار دهند. در انتخاب مصالح، باید به دوام، صداقت و زیبایی‌شناسی توجه کرد. استفاده از مصالح خام و بدون پوشش مانند بتن اکسپوز، فولاد و چوب، نه‌تنها هزینه‌ها را کاهش می‌دهد، بلکه به فضا هویتی صنعتی و کارگاهی می‌بخشد که با روحیه خلق و تجربه همخوانی دارد. این “صداقت در مصالح” (Material Honesty) خود یک درس معماری برای دانشجویان است. نمای ساختمان نیز باید بازتاب‌دهنده فعالیت‌های درونی آن باشد؛ نمایی پویا و خلاق که کنجکاوی عابران را برانگیزد و دانشکده را به یک نشانه‌ی فرهنگی در شهر تبدیل کند.

نتیجه‌گیری

رساله طراحی دانشکده هنر و معماری، فراتر از یک پروژه دانشجویی، یک بیانیه در مورد چیستی آموزش هنر و معماری است. این پروژه فرصتی است برای خلق فضایی که الهام‌بخش است، تعامل را تشویق می‌کند و بستری برای آزمون و خطا فراهم می‌آورد. یک دانشکده موفق، ساختمانی است که در آن هر گوشه، هر راهرو و هر کلاس، دانشجویان را به دیدن، فکر کردن و خلق کردن دعوت می‌کند و در نهایت، خود به بخشی از فرآیند آموزش تبدیل می‌شود.

پیشنهاد ویژه:

شما می توانید برای سفارش پایان نامه و پروپوزال در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد به وبسایت معماری ارشد کار مراجعه نمایید.